Sabtu, 30 Juni 2012

Kehidupan Muhammad Abduh

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr.Wb
Bismillahirrahmanirrahim
Hamdân Wâ Syukrân kehadirat Rabb Al-‘Izzati yang telah melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul ”konsep Pendidikan islam dalam persefektif Muhammad Abduh”.
Shalâtan Wâ` Salâman semoga tetap tercurah limpahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW, yang telah membawa kita dari kejahilan menuju alam yang penuh dengan pengetahuan.
Salahsatu tujuan dalam penulisan makalah ini adalah sebagai guna memenuhi tugas mata kuliyah Filsafat Pendidikan Islam.Penulismenyadari masih banyak kekurangan dan kelemahan dalam penulisan serta penyusunannya. Oleh karena itu, kritik serta saran maupun sumbangan pemikiran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan isi makalah ini sangat penulis harapkan.
Akhîrân, penulis berharap semoga makalah ini bermanfaat dan dapat dijadikan pelajaran bagi kita semua kelak. Amin………………..
Wassalamualaikum Wr.Wb

Selasa, 19 Juni 2012

الوسائل وتقنيات التعليم


تمهيد
لم تعد التربية في العصر الحديث كما كانت في العصور الغابرة مجرد تلقين لدرس أو تسميع لنص ، ولم تعد حرفة يمارسها المعلم بطريقة آلية ، كما لم تعد عبئا على الطالب يقوم فيها بحفظ النصوص وتسميعها .
 فقد تحولت العملية التعليمية داخل الصف وخارجه إلى نشاط له أهداف ونتائج تخضع للقياس والتقنين ، وأصبح للتقنيات التعليمية دور فاعل بين مدخلات هذا النشاط ومخرجاته . و فضلا عن ذلك فقد صارت تلك التقنيات  تلعب دورا هاما في تطوير عناصر النظام التربوي كافة بوجه عام وعناصر المنهج على وجه الخصوص ، وجعلها أكثر فاعلية وكفاية ، وذلك من خلال الاستفادة منها في عملية التخطيط لهذه المناهج وتنفيذها وتقويمها ومتابعتها وتطويرها بما يسهم بشكل كبير في تحقيق أهدافها المنشودة .

Senin, 18 Juni 2012

Isim dan pembagiannya

Isim yang di tinjau dari jumlahnya Dibagi menjadi 3 (tiga) yaitu:A. Isim Mufrod (مُـفْـرَدٌ)Yaitu isim yang menunjukkan jumlah tunggal (satu), baik mudzakkar ataupun muannats.Misal:Seorang Mu’min (مؤمن) ; seorang Mu’minah (مؤمنة).B. Isim Mutsanna (مُـثَـنَّـى)Yaitu isim yang menunjukkan jumlah dua.Misal:Dua orang Mu’min (مؤمنين-مؤمنان) (Mu’minaani atau Mu’minaini); Dua orang Mu’minah (مُؤمَنــتَـانِ مُؤمَنـتَـاـنِ) (Mu’minataani atau Mu’minataini).Cara membuat isim mutsanna:“harokat akhir dari isim mufrod diganti fathah, kemudian akhir kata tersebut ditambahkan alif dan nun atau ya dan nun, dengan nun-nya dikashroh”

Sabtu, 16 Juni 2012

نشأة النحو

*    فائدة النحو
     أجل ما يمكن أن يقال في النحو ما أثر عمن أدرك فوائده ، فقد قيل : ألإعراب حلية الكلا وشيه ، وقيل : النحو في العلم بمنزلة الملح في القدر والرامك في الطيب . وقال اسحاق بن خلف النهرواني ( 230هـ)
     النحو يبسط من لسان الألكن  *  والمرء تكرمه إذا لم تلحن
     وإذا طلبت من العلوم أجلها    *  فأجلها منها مقيم الألسن
     وقيل : تعلموا النحو كما تتعلمون السنن والفرائض . وقيل أيضا : الإعراب فرع المعنى فإذا فسد الفرع أدى إلى تشويه الأصل وعدم فهمه .


Biografi Muhammad Naquib Al-Attas


KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillah,puji syukur kehadirat tuhan Azza Wajalla yang telah melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang  berjudul ”Pendidikan Islam Dalam Perspektif Muhammad Naquib Al-Attas.
Shalawat beserta salam semoga tetap tercurah limpahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW, karena beliaulah yang membawa kita dari alam kebodohan menuju alam yang penuh dengan pengetahuan.
Salah satu tujuan dalam penulisan makalah ini adalah guna memenuhi tugas mata kuliyah Filsafat Pendidikan Islam. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini masih banyak kekurangan dan kelemahan.Karena itu,saran dan kritik maupun sumbangan pemikiran yang sifatnya  membangun demi kesempurnaan isi makalah ini sangat penulis harapkan.
Akhirnya penulis berharap semoga makalah ini bermanfaat bagi semua golongan.Amin………………..
Wassalamualaikum Wr.Wb

Kamis, 14 Juni 2012

Hadits Kisah Isra’ Mi’raj



Hadits Kisah Isra’ Mi’raj
Qatadah: Telah mengisahi kami Anas bin Malik, dari Malik bin Sha’sha’ah ra, ia telah berkata: Telah bersabda Nabi Shallallahu Alaihi wa Sallam: “Ketika aku di al-Bait (yaitu Baitullah atau Ka’bah) antara tidur dan jaga”, kemudian beliau menyebutkan tentang seorang lelaki di antara dua orang lelaki. “Lalu didatangkan kepadaku bejana dari emas yang dipenuhi dengan kebijaksanaan dan keimanan. Kemudian aku dibedah dari tenggorokan hingga perut bagian bawah. Lalu perutku dibasuh dengan Air Zam Zam, kemudian diisi dengan kebijaksanaan (hikmah) dan keimanan. Dan didatangkan kepadaku binatang putih yang lebih kecil dari kuda dan lebih besar dari baghal (peranakan kuda dan keledai), yaitu Buraq. HR al-Bukhari (3207).
Anas bin Malik r.a. berkata, “Abu Dzarr r.a. menceritakan bahwasanya Nabi Muhammad saw bersabda, ‘Dibukalah atap rumahku dan aku berada di Mekah. Turunlah Jibril a.s. dan mengoperasi dadaku, kemudian dicucinya dengan air zamzam. Ia lalu membawa mangkok besar dari emas, penuh dengan hikmah dan keimanan, lalu ditumpahkan ke dalam dadaku, kemudian dikatupkannya.

Rabu, 13 Juni 2012

Keutamaan bulan sya`ban

Saat ini kita telah memasuki bulan Sya'ban. Banyak orang melalaikan bulan Sya’ban, sebagai bulan biasa. Padahal Rasulullah saw menunjukkan keutamaan-keutamaan di bulan Sya’ban. Berikut taushiyah oleh Ustadz Salim A. Fillah mengenai keutamaan bulan Sya’ban:
Sya'ban adalah bulan ke-8 dalam Hijriah, terletak antara 2 bulan yang dimuliakan yakni Rajab & Ramadhan. Tentangnya RasuluLlah SAW bersabda: “Sya'ban; bulan yang sering dilalaikan insan; antara Rajab & Ramadhan. Sya'ban adalah bulan di mana amal-amal diangkat kepada Rabb Semesta Alam; maka aku suka jika amalku diangkat, sedang aku dalam keadaan puasa. (HR. Ahmad dan Nasa'i, dinyatakan hasan oleh Al-Albany dalam Silsilah Al-Ahadits Ash-Shahihah, 1898).

Minggu, 10 Juni 2012

Artikel Tentang Bulan Rajab...

A.    Mengkhususkan Berpuasa di Bulan Rajab

Syaikhul Islam Ibnu Taimiyah mengatakan, “Adapun mengkhususkan bulan Rajab dan Sya’ban untuk berpuasa pada seluruh harinya atau beri’tikaf pada waktu tersebut, maka tidak ada tuntunannya dari Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam dan para sahabat mengenai hal ini. Juga hal ini tidaklah dianjurkan oleh para ulama kaum muslimin. Bahkan yang terdapat dalam hadits yang shahih (riwayat Bukhari dan Muslim) dijelaskan bahwa Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam biasa banyak berpuasa di bulan Sya’ban. Dan beliau dalam setahun tidaklah pernah banyak berpuasa dalam satu bulan yang lebih banyak dari bulan Sya’ban, jika hal ini dibandingkan dengan bulan Ramadhan.

Teori-Teori Kurikulum Bahasa Arab


TEORI-TEORI KURIKULUM BAHASA ARAB 

MAKALAH


Makalah Ini Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata
Kuliah Pengembangan Kurikulum BA Yang Dibina
Oleh Bapak A. Mukhlis, MA


JURUSAN TARBIYAH
PENDIDIKAN BAHASA ARAB
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI 
(STAIN)
PAMEKASAN
2012


Teori-Teori Kurikulum Bahasa Arab

Teori-Teori Kurikulum Bahasa Arab
MAKALAH
TEORI-TEORI KURIKULUM
BAHASA ARAB

Teori-Teori Kurikulum Bahasa Arab

Teori-Teori Kurikulum Bahasa Arab
MAKALAH
TEORI-TEORI KURIKULUM
BAHASA ARAB
Makalah Ini Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata
Kuliah Pengembangan Kurikulum BA Yang Dibina
Oleh Bapak A. Mukhlis, MA
JURUSAN TARBIYAH
PENDIDIKAN BAHASA ARAB
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN)
PAMEKASAN
2012

Tala`ah materi bahasa arab

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayahnya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dan tidak lupa kami haturkan selaksa sholawat dan salam kepada sang baginda Nabi tercinta pembawa kedamaian bagi seluruh alam semesta sekaligus dipuja oleh jutaan insan yang bertakwa yakni Muhammad Ibn Abdillah.
Dan kami tidak lupa pula ucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya kepada teman-teman yang telah ikut serta berpartisipasi dalam penyelesaian makalah ini. Dan semoga makalah ini dapat memberi konstribusi sebagai wahana dalam rangka memperluas wawasan saudara-saudara khususnya pribadi penulis.


Pamekasan, 13, april 2011

PENULIS




BABI
PENDAHULUA
Latar belakang masalah tingkat (ktsp)standarnasional dalam setiap pelajaran, khususnya bahasa arab. Yang terdiri dari kopotensi dasar,materi pokok, dan indicator pencapaian.sedangkan penyusunan silabus disini yaitu merupakan bentuk pengembabangan akademik yang disesuaikan dengan kondisi suatu madrsah tersebut.
 Dalam tutunan kurikulum 2008 ini, dalam buku ini yaitu setiap pembelajaran dihaharuskan mencapai satu kopotensi dasar yang meliputi empat materi pokok.
القرأة , dalam materi ini siswa di tuntut untuk memantpkan didalam la tihan membaca yang bertujuan untuuk memahami teks atau makna.
القا عدة, dalam materi ini siswa di tuntut untuk bisa menunjukkan bentuk nahwu atau bentuk sharf pada teks yang diberikan. Dan disini juga lebih menekakan terhadap penguasaan qaidah.
الحوار , dalam materi ini siswa diberikan  beberapa pertanyaan yang bisa dilakukan dengan Tanya jawab singkat antara siswa tengtang teks yang sidah dibaca sebelumnya.
الكتابة, sedangkan dalam meteri ini memerlukan materi terkait seperti imla` untuk memperlancar  siswa dalam penulisan tulisan arab khususnya.
Dengan demikian maharat tersebut sangat perlu dalam pelajaran pelajaran bahasa arab.dengan demian bagi seseorang yang mempelajari bahasa arab harus mahir Dalam maharat tersebut













BABII

PEMBAHASAN

A.    Penyajian Pembelajaran

Dalam panduan terkandung didalam adalah sebagai berikut:

1.      Tujann
a.       Mengucapkan mupradat baru dengan lafar yang benar.
b.      Mengucapkan materi hiwar degab intonasi yang benar
c.       Menggunakan mufradat dalam kalimat dengan benar.
d.      Melafadkan bahan qira`ah dengan intonasi yang benar
e.       Menjawab beberapa huruf arab yang diprogramkan
f.       Menyusun kalimat dengan menggunakan kata yang disediakan.

2.      Materi pokok
a.       Hiwar
b.      qira`ah
c.       qowaid
3.  Strastegi pembelajaran
a.       menghafal mufradat
b.      menlis
c.       menyemak
4.     Media Pembelajaran
a.       stick figures
b.      buku besar
5.  Evluasi Pembelajaran.
a.       Tes tulis.





B.     Penalaahan atau anlisis isi(content analisis)
Kami menganlisis buku kurang sempurna betu sempurna dilahat
1.      Materi pokoknya
Dalam buku ini tercakup didalamnaya diantaranya.
a.       Hiwar
b.      qira`ah
c.       qowaid
Akan tetapi disana ada kekurangan, di sana tidak ada insyak muwajjah.
2.    Strategi pembelajara
Didalam materi ini terkandung didalamnya diantaranya
a.       menghafal mufradat
b.      menlis
c.       menyemak
Akan tetepi tidak ada perintah tentang
a.       Tanya jawab
b.       diskusi.
3.              Media Pembelajaran
Dalam buku ini tercanrtum didalamnya media sebagai berikut.
c.       stick figures
d.      buku besar
Akan seperti itu pada masa sekarang belum cukup kami akan menambah dari media tersebut diantaranya sebagai berikut.
a.       Bithoqoh al-lughah
b.      Pewer point.
4. Evluasi Pembelajaran.
a.       Tes tulis.
Dan juga dalam buku ini tentang evaluasi tercantum didalamnya diantaran sebagai berikut.
Menurut pendapat kami itu belum sempuurna kami akan menambah dengan   Tes baca.

DAFTAR PUSTAKA
  • A. Syaekhuddin, Halid Al-Kaf, Jalasyuti, BelajarBahasa Arab Kelas V, Jakarta : Erlangga. 2008 
           

SEMUGA BERMAMFAAT